W bibliotece

Czytanie w altanie

clip_image001

We wrześniu odbyło się kolejne, a pierwsze w tym roku szkolnym, „Czytanie w altanie”. Spotkanie zorganizowały uczennice klasy VI a w ramach kontynuowanej w tym półroczu szkolnej innowacji pedagogicznej „Czytam. Bo lubię”. Czytaliśmy książkę pt. „Fotel czasu” Anny Czerwińskiej – Rydel. Planujemy kolejne spotkania, które będą odbywały się w bibliotece lub w plenerze.

Serdecznie zapraszamy.

E. Mieleniewska

 

5 najważniejszych korzyści płynących z czytania

clip_image001

Specjaliści zajmujący się rozwojem dziecka w sposób szczególny podkreślają wpływ czytania na aktywizację pięciu obszarów kompetencyjnych: komunikacji, inteligencji emocjonalnej, koncentracji, emocji i odpoczynku.

W dzisiejszym świecie książka nie jest dla naszych dzieci ani jedynym źródłem informacji, ani głównym źródłem rozrywki. Dlaczego zatem wciąż sięgają po książki? Dlaczego nam: nauczycielom, wychowawcom i rodzicom, powinno zależeć, aby to robiły?

Komunikacja
Czytanie poszerza doświadczenia językowe dziecka, rozwija słownictwo, uczy wyrażać myśli i rozumieć sposoby mówienia innych ludzi. Im bogatszy język, tym sprawniejsze wyrażanie własnego zdania, lepsza umiejętność werbalizowania uczuć i potrzeb. Jednym słowem, czytanie kształtuje umiejętność samodzielnego myślenia i formułowania myśli – kompetencje niezbędne do właściwego funkcjonowania społecznego.

Inteligencja emocjonalna
Samodzielne czytanie wymaga od dziecka podjęcia wysiłku oraz wytrwania w nim dla osiągnięcia celu - przeczytania książki do końca. Wyrabia w dziecku cierpliwość i umiejętność oczekiwania na nagrodę odroczoną w czasie. Nagrodę tym większą, że osiągniętą wyłącznie własną pracą. Realizowanie przez dzieci zadań z tzw. odroczonym efektem wpływa pozytywnie na rozwój ich inteligencji emocjonalnej, niezbędnej do prawidłowego funkcjonowania psychicznego.. Kształtuje postawę cierpliwości, skupienia i refleksji.

Koncentracja
Ćwiczenie koncentracji uwagi to bardzo trudne zadanie, ale niezbędne do prawidłowego rozwoju intelektualnego. Rodzice i bliscy dorośli powinni wspierać dzieci we wszystkich aktywnościach, które pomagają wydłużać czas koncentracji, szczególnie na tych zadaniach, które wymagają niepodzielności uwagi. Jedną z takich aktywności jest właśnie nauka czytania.

Emocje
Treść książki często staje się pretekstem do rozmowy z rodzicami czy rówieśnikami na ważne dla dziecka tematy.
Czytanie odpowiednich książek jest polecane jako forma leczenia psychoterapeutycznego dzieci nieśmiałych, nadmiernie agresywnych, z szeroko pojętymi trudnościami w rozwoju emocjonalno-społecznym. Książka może pomóc zarówno w poznaniu sytuacji, z którymi dziecko się nie zetknęło, jak też posłużyć za temat rozmowy o trudnych emocjach, których samo doświadcza. Czytanie uczy empatii i wrażliwości.

Odpoczynek
Są dzieci, które mają spore trudności ze zrelaksowaniem się, wyciszeniem i odpoczynkiem od nadmiaru stymulacji i wrażeń. Bywają przez to nadmiernie pobudzone i chaotyczne w działaniu.
Czytanie książek to jeden z najlepszych sposobów relaksu. Podróż w świat wyobraźni daje wytchnienie i tak potrzebną współczesnym dzieciom ciszę, zwłaszcza po zbyt długim oglądaniu telewizji czy graniu na komputerze.

Wspierajmy, cieszmy się z postępów, czytajmy!
Nie ma wątpliwości, że czytanie jest niezbędne dla rozwoju naszych dzieci. Na szczęście stanowi jedną z niewielu konieczności życiowych, która jest zarazem przyjemna. Sprzyja harmonijnemu rozwojowi intelektualnemu i emocjonalnemu oraz, co najważniejsze dla samego czytelnika, przynosi mnóstwo frajdy! Czytanie książek nie jest lekarstwem na wszystkie trudności naszych dzieci w nauce, ale niewątpliwie jest jednym z najlepszych sposobów na ich uniknięcie. Czytanie to także świetna zabawa!

Zapraszam do biblioteki.

E. Mieleniewska

 

Z partnerską wizytą

Niedawno w naszej szkole gościliśmy grupę ok.30 bibliotekarzy z partnerskiego miasta Zgierz i powiatu zgierskiego. Zwiedzanie Supraśla i okolic rozpoczęte zostało od poznania szkoły, jej oferty, a przede wszystkim pracy obu bibliotek: szkolnej i publicznej zgodnie funkcjonujących w jednym budynku. Wymiana doświadczeń, prezentacja dorobku placówek, wspólne rozmowy przy porannym poczęstunku i …czas było ruszać ku kolejnym atrakcjom naszego pięknego Podlasia.

E. Mieleniewska

 

Od czytania do programowania

clip_image002W kolejnych warsztatach pod hasłem: "Mózg jest jak mięsień, należy go ćwiczyć - czytanie to najlepszy początek" z p. Dominikiem Sołowiejem ( dziennikarzem z wieloletnim doświadczeniem radiowym, telewizyjnym i internetowym, autorem wielu reportaży i artykułów popularnonaukowych ) uczestniczyły wszystkie klasy czwarte naszej szkoły. Autor postawił pytanie: „Czy czytanie książek może przydać się ludziom, którzy chcą być np. programistami?” Okazuje się, że tak. Czytanie beletrystyki w wyjątkowy sposób wpływa na funkcjonowanie umysłu, angażując obszary, które są odpowiedzialne m. in. za wyobraźnię przestrzenną i kreatywność. Poza tym czytanie wzmacnia nasze zdolności empatyczne. Podczas spotkania p. Dominik Sołowiej opowiadał o tym, że czytając programujemy nasz mózg „na sukces”. Bo czytanie to nie tylko rozwój duchowy i dobre oceny z języka polskiego. To także sposób, by w przyszłości sprawniej i logiczniej myśleć, wykorzystując naturalny potencjał swojego umysłu, bez względu na to, czy mamy predyspozycje humanistyczne czy matematyczne.

Bardzo ciekawą prezentację Od czytania do programowania można obejrzeć na: https://www.youtube.com/watch?v=5Q7g_WDIpEE

Polecam wszystkim: uczniom, nauczycielom i rodzicom.

E. Mieleniewska

 

Czytanie pod gwiazdami

clip_image002

27.04. w godzinach 19.00 – 20.30, w bibliotece, odbył się otwarty wieczorek czytelniczy pod hasłem "Czytanie wśród gwiazd". Czytaliśmy książkę B. Kosmowskiej "Niezłe ziółko". Spotkanie zorganizowały uczennice klasy Va w ramach realizowanej w tym półroczu szkolnej innowacji pedagogicznej „Czytam.Bo lubię”.

E. Mieleniewska

B. Moniuszko

 
Więcej artykułów…
logo.png
Facebook
Kronika
  • 2018 (177)
  • 2017 (249)
  • 2016 (234)
  • 2015 (200)
  • 2014 (195)
  • 2013 (131)